Digitale Schule: Medienkonzepte für Schulen

Seit Jahren wird es von vielen Lehrern, Schülern, Eltern und Verbänden gefordert: Die Digitalisierung der Schulen. Bildung an die Zeit anpassen, Schüler an die digitale Welt heranführen, im Umgang schulen und auch sensibilisieren - so lautet der Wunsch an zeitgemäße Schulen. Gleichzeitig gibt es genügend Kritiker, die digitale Medien weitgehend aus dem Klassenzimmer heraushalten möchten. Hier zeigen sich zwei Extreme und wie in vielen Diskussionen gilt auch hier: Die goldene Mitte zu finden ist wichtig. Die Anschaffung von Tablets allein macht die Schule nicht digital. Es gehört viel Arbeit der Schuldirektoren, der Lehrkräfte und allen Verantwortlichen dazu, um einen sinnvollen Weg zu finden. 

Was bedeutet die Digitalisierung von Schulen?

Die Vorstellungen einer digitalen Schule gehen weit auseinander. Verständlich, denn es gibt natürlich unzählige Möglichkeiten, um Medien, Apps und Internet in den Lehrplan einzubauen. Welches Konzept man als Schule letztendlich erarbeitet, hängt von vielen individuellen Faktoren einer jeden Bildungseinrichtung ab. Die folgenden drei Säulen sollten jedoch in jedem Fall in die Überlegungen einbezogen werden, da sie über Erfolg oder Misserfolg des digitalen Lernens entscheiden:

Verankerung im Lehrplan

Es nutzt nichts, wenn die angeschafften Notebooks und Tablets im Medienraum herumliegen. Mit Unterstützung der Bildungsministerien und der Schulämter muss das digitale Lernen methodisch und didaktisch im Lehrplan verankert werden. Das pädagogische Konzept sollte den Lehrkräften Alternativen aufzeigen, wie sie ein Thema im Unterricht mithilfe des Einsatzes von digitalen Medien sinnvoll aufbereiten und wie sie die Schüler daheim mit Hausaufgaben versorgen. In welchen Fächern sind beispielsweise flipped classrooms geeignet? Hier lernen die Schüler zu Hause alles Wesentliche zu einem Thema. Materialien hierfür stellt der Lehrer zur Verfügung. Mit diesem Wissen als Basis werden dann im Unterricht selbst vertiefende Übungen gemacht. Inwieweit machen auch Tools Sinn, mit denen Schüler selbst Videos, Podcasts oder Poster erstellen können? Gibt es die Möglichkeit, bereits jüngeren Jahrgängen die Grundlagen der Programmierung näher zu bringen? Denn auch Robotik, Automation und Programmierung ist Teil der heutigen Berufswelt. Auch die Frage, wie man den Vorteil der neu gewonnenen Mobilität durch die Endgeräte nutzt, ist zu klären. Unterricht im Freien, eine Schnitzeljagd zur Stadtgeschichte oder ein Quiz im Museum machen den Unterricht abwechslungsreich.

Technische Voraussetzungen der digitalen Schule

Ein stabiles Netzwerk, schnelles Internet, passende Geräte in ausreichender Stückzahl und entsprechende Softwareprogramme mit Lizenzen sind die grundlegenden Voraussetzungen. Zudem ist ein Ansprechpartner wertvoll, der am besten aus dem Kollegium kommt. Er kann bei Problemen und Fragen kurzfristig weiterhelfen und ist für die Wartung der Hardware und Software zuständig. Auch ein Spezialist, der seinen Kollegen beratend zur Seite steht, wenn diese Fragen zur Integration der bereitstehenden Materialien in den Unterricht haben, bietet sich an.

Hinsichtlich dem Einsatz von Lernprogrammen, Apps, digitalen Unterrichtsmaterialien und Schulbüchern gibt es mittlerweile zahlreiche Anbieter aus dem In- und Ausland. Hier muss es offizielle Empfehlungen geben, welche Materialien pädagogisch sinnvoll sind und auf ihre Sicherheit und Funktionalität geprüft wurden.

Sicherlich lohnt es sich, nicht viele Programme auf einmal einzuführen, da es sowohl für Lehrer als auch für die Schüler zu große Umstellungen bedeutet. Diese sind neben dem üblichen Schulalltag kaum zu adaptieren. Deshalb ist eine schrittweise Umsetzung sowie das Einholen von regelmäßigem Feedback in den Klassen ratsam.

Rechtssicherheit

Urheberrecht, Datenschutz und Persönlichkeitsschutz spielen in Österreich eine wichtige Rolle und müssen in das Gesamtkonzept einfließen. Auf diese Weise sind die Spielregeln für alle Beteiligten, beispielsweise im Hinblick auf die Nutzung und Auswahl von Apps sowie auf die Art der Kommunikation zwischen Schülern und Lehrkräften klar definiert. Aber auch eine Sensibilisierung bezüglich dem scheinbar harmlosen Copy&Paste von Bildern und Texten aus dem Internet ist nötig, denn dies verstößt gegen das Urheberrecht. Mit klaren Vorgaben und mithilfe von Weiterbildungen in diesen Themen erhalten alle Beteiligten Rechtssicherheit in ihrem Handeln.